El auditorio, la escuela primaria y el espacio administrativo ocupan el lado meridionaldelterreno abriéndose en una gran zona protegida abierta hacia el norte, más allá de la cual se encuentran las aulas de la escuela secundaria, la biblioteca y la cafetería
Escuela secundaria en la India. Volúmenes trapezoidales dibujan la arquitectura entre contrastes de luz y sombra
Sanjay Puri Architectsinterpretan el carácter orgánico de las aldeas indias para realizar el proyecto de la escuela de Rajastán. Teniendo en cuenta el clima desértico de su ubicación, cada una de las aulas está orientada al norte para obtener luz solar indirecta
El patio,semicubierto, tiene múltiples caminos que conectan las dos partes de la escuela con espacios de juego ajardinados. Atravesada por una serie de marcos trapezoidales lineales y por los rayos de sol, esta área focal tiene un patrón de sombras siempre cambiante dependiendo de la dirección del sol a lo largo del día. La disposición está deliberadamente fragmentada, permitiendo espacios abiertos intercalados con espacios de aprendizaje
Toda la escuela se abre a un parque y a una pista de atletismo en el lado norte. Toda la circulación es a través de corredores abiertos y ventilados que flanquean el patio semicubierto del centro. Las paredes verticales rotadas actúan como filtros solares para reducir el impacto del calor
Toda la electricidad necesaria se genera a partir de la energía residual de una planta de cemento cercana, además, toda el agua se recicla y reutiliza. Por lo tanto, el edificio es extremadamente eficiente en cuanto a energía. La disposición orgánica crea un carácter diferente para cada parte de la escuela, orientando cada espacio con diferentes vistas y percepciones. La Escuela de Rajastán deriva su carácter de las viejas ciudades orgánicas, con una disposición informal, con volúmenes abiertos y cerrados intercalados, diseñados en respuesta al clima cálido, creando una escuela que es exploratoria de múltiples maneras
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