Carlo Alberto dalla Chiesa | La nueva Escuela de Infancia sostenible

Planimetría y desarrollo volumétrico

La nueva Escuela de Infancia se encuentra junto a la Escuela Primaria de reciente construcción, en una zona de expansión urbana al sur del centro de Folignano. El terreno presentaba una notable pendiente, con inclinaciones entre el 10% y el 30%, y el proyecto tuvo como objetivo integrarse en el contexto paisajístico circundante. La intervención, de aproximadamente 548 m² y 1.905 m³, se centró en la creación de un volumen único, estratégicamente ubicado en el ala este del lote para equilibrar los movimientos de tierra necesarios.

La fachada principal se abre hacia la calle, rompiendo la rigidez típica de los frentes principales a través de pasillos que alternan superficies semitransparentes de policarbonato y celosías metálicas, creando un juego de luces y sombras. Los acabados coloridos y los paneles exteriores perforados ofrecen una experiencia visual dinámica para los visitantes, estimulando la interacción con el edificio.

Flujos de usuarios

El edificio cuenta con tres accesos principales:

• Acceso peatonal: ubicado en el frente sur, conecta el exterior con el interior a través de una fachada acristalada y un espacio verde de bienvenida. El usuario, después de pasar la rampa de acceso, atraviesa un tejadillo para llegar al atrio central.

• Acceso vehicular: reservado para operadores de carga/descarga y usuarios con movilidad reducida. Dos plazas de aparcamiento dedicadas permiten el acceso directo al edificio a través de una puerta peatonal.

• Acceso de servicio: ubicado en la parte trasera del edificio, permite el acceso para actividades de mantenimiento.

Distribución de los espacios interiores

El diseño, realizado con herramientas BIM por parte del Grupo Marche, especializado en proyectos de arquitectura en el ámbito público, y en colaboración con la Comitencia, ha permitido una distribución eficiente de los espacios, garantizando accesibilidad y respeto de las normas de higiene y contra incendios. El edificio incluye:

• Aula Polivalente: ubicada en la entrada, representa el centro de las actividades escolares, ideal para reuniones, asambleas y clases informales. Este espacio multifuncional ha sido diseñado para ser un punto de referencia central, en línea con las directrices del MIUR sobre espacios educativos. Es un ambiente acogedor y bien iluminado, equipado con pizarras para fomentar la interacción.

• Aulas Normales: la escuela alberga tres secciones de 20 alumnos cada una, dispuestas para maximizar la conexión con el entorno exterior. Cada sección está identificada por un color específico, facilitando la orientación interna. Las aulas están diseñadas para ser flexibles y adaptables, con paredes móviles que permiten unir los espacios para actividades compartidas.

• Espacios de Servicio: incluyen el comedor, que puede albergar hasta 60 niños, locales para el personal, enfermería, lavandería y almacenes, todos organizados para garantizar la funcionalidad y la seguridad.

Características técnicas y sostenibilidad

La escuela es un edificio estratégico de Clase de uso IV, conforme a las NTC 2018, y cuenta con características NZEB (Near Zero Energy Building), para minimizar el consumo energético. La estructura portante de madera X-Lam garantiza la sostenibilidad ambiental, mientras que diversas soluciones constructivas protegen el edificio de la humedad. Entre ellas, el desacoplamiento entre la losa y los tabiques de madera, el uso de aislantes impermeables y cubiertas inclinadas con revestimiento de lámina.

Las instalaciones incluyen:

• Una bomba de calor para la calefacción por suelo radiante, ideal para los niños que a menudo realizan actividades en el suelo.

• Un termoacumulador para el agua caliente sanitaria.

• Un sistema de ventilación mecánica controlada (VMC) para garantizar la calidad del aire.

• Iluminación DALI, gestionada por sensores de presencia, para optimizar el ahorro energético.

Espacios exteriores e integración con el entorno

El edificio está diseñado para realzar los espacios verdes, integrándose armónicamente en el paisaje circundante. El proyecto incluye la creación de:

• Zona de juegos: contigua a las aulas, ofrece un espacio seguro para actividades al aire libre.

• Jardín infantil: cerca del comedor, pensado para momentos de recreo y aprendizaje.

• Áreas verdes no accesibles: delimitadas para preservar la intimidad de los espacios escolares con respecto a la calle.

Para garantizar la gestión de aguas pluviales y reducir el impacto en el medio ambiente, se ha instalado un tanque de recolección subterráneo. La intervención global ha permitido crear un polo escolar que representa un nuevo punto de referencia para la comunidad, uniendo innovación y respeto por el territorio.